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節目簡介：

「法拉逼波」諧音自四縣客語「花喇必駁」，意思是「五彩繽紛」，希望主持人和兒童來賓的攜手探險，能發現更多世界上的繽紛多元。在每集節目中，邀請5-10歲的小朋友化身為「小調皮」一同參與，小調皮們會把雙眼蒙上，宛如進入黑洞裡，使用「聽、嗅、味、觸」等方式，探索這個宇宙的新可能。

評審評語：

主持人親切引導，透過閒談輕鬆帶入知識性內容。這種獨特的設計讓孩子們在愉快的互動中感受世界的奇妙，從聽覺、嗅覺、味覺、觸覺中探索未知，學習新知識，體驗一場感官與智慧的奇幻旅程。蒙眼探險活動的感官體驗，引導小朋友深入了解客家文化和臺灣的飲食文化，生動介紹客庄物產和習俗，成功吸引孩子們對世界的好奇心和探索欲，對於推廣和保存本土文化具有積極意義。

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節目簡介：

透過廣播跟孩子們一起說故事，同時傳授寫故事、畫故事的故事創作魔法。每一集的主題選書，都精選兩位授權已經出版的圖文作品，讓國小同學們閱讀文字之餘，得以創作為有聲故事。

評審評語：

節目設計充滿創意，通過故事和廣播的形式，成功地將教育與娛樂結合在一起。對於現代孩子來說，這是一種非常有吸引力的學習方式。整體節目架構巧妙，以多層次的感官體驗和教育內涵，讓孩子們在故事中成長，體會文化的深度與廣度。主持人的聲音溫暖有力量，不刻意造作裝腔，節目活潑流暢，不知不覺就聽完30分鐘，適合大人小孩一起收聽。

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節目簡介：

《音樂少年》為台北愛樂電台針對青少年所設計的節目，為青少年朋友學校音樂課的「補充教材」；從青少年開始培養音樂藝術的欣賞能力及興趣，有助提升社會整體未來的文化水準。

評審評語：

優雅的少年音樂養成課，節目以培養青少年的音樂美學欣賞能力為主題，透過主持人專業悅耳的溫暖聲線，以講述故事的方式進行音樂導聆。同時，深入介紹音樂家的生平及音樂曲式，讓聽眾在輕鬆的音樂情境中，了解音樂背後的意義及創作的時代背景。最後，透過音樂導聆，引導青少年從音樂欣賞出發，逐步培養對美學的欣賞能力。

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節目簡介：

《兒童床邊音樂故事》節目 ，為特別針對四至十二歲兒童聽眾設計之節目，其目的為希望透過「收音機保母」之邏輯，減少父母時間和金錢的壓力，藉由這個節目創造良好的親子互動機會，培養孩子從小對聲音與音樂的聯想力。

評審評語：

與一般說故事節目最大不同，是豐富的銜接和背景襯樂，增加了收聽的愉悅感受。節目透過主持人親切而富有表情的聲音講述童話故事，巧妙運用古典音樂增添故事張力，且一人分飾多角，豐富的配音經驗，讓每個角色增添了極大的價值，聽聲音就很有故事的畫面感。主持人以專業且口語化的表現，使兒童能完全理解故事內容，並在此基礎上激發想像空間，啟發創意，進而培養孩子從小對聲音與音樂的聯想力，讓每個故事都成為他們心中一段美妙的音樂之旅。

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節目簡介：

每個族群制定的部落規範均不同，有頭目氏族為領導的階級社會制度，也有以能力決定地位的平權社會，規範建構於部落長老們的共識，不可被牴觸或打破，但隨著生活型態的改變，居住環境的遷徙，傳統規範也會隨著現今價值觀而被受挑戰，小至家庭男女分工、教育方式，大至部落祭典、氏族祭儀等等…世代之間的矛盾或隔閡，正如同星星之火，在各地延燒。 

在此衝擊下，我們構思了《歡迎光臨 Wasal》節目，期盼透過節目，或為傳統規範傳聲、或為年輕世代回聲，以青少年的視角探索原住民生活中的規範，減少世代之間的拉扯，增進彼此了解，也希望藉由世代不同觀點，讓青少年了解部落文化、進而對母土文化產生認同，不同世代的原住民能在共同的普世價值下，攜手前行。  

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節目簡介：

《在青春的週記裡》是關照青少年心理健康的節目。節目以週記概念出發，透過多元的節目呈現方式，看見青春的苦澀、迷茫，不只是一段成長的訴說，而是互相理解的過程，從幽暗的心裡長出力量，看見曙光。

113年度《在青春的週記裡》除了持續關注性別平等，更透過青少年的社會參與、生命教育的學習，以及從照顧植物的過程，看見孩子如何為脆弱的生命找到亮光與力量。

評審評語：

透過受訪來賓的心情故事，扣緊當集主題。上下段時間分配適當，且能前後連結緊扣。受訪者的訪談內容真誠且深度足夠。後半段專業解說受訪的專業人士也清楚對話的對象，在用語和態度上，亦非常適齡用心。最後的「青春宣言」和主題曲，為青少年提供了積極的支持和鼓勵，幫助他們建立自信和希望。節目整體架構完整，設計性強，主持人也扮演著非常稱職穿針引線的工作。

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節目簡介：

《劇透客語》選片涵蓋話題性賣座強片、人文關懷紀錄片、不敗經典名片，除了作品本身的基本資訊，更從影視作品的類型進行深度挖掘，抽絲剝繭，找到知識亮點，透過兩位主持人魅力十足，具備清晰、流暢的表達能力，自然流露的幽默反應，讓年輕世代主動對知識產生興趣！

評審評語：

相當令人驚豔的節目，流行中歡樂有深度。不僅討論了主題劇本身的藝術性、話題性，及延伸的文化背景，還有國語客語雙聲道的模擬演出，及金句客語版。娛樂性極高的客語推廣，寓教於樂，節目本身就令人想追劇聽。兩位主持人主持風格靈巧活潑，能全程緊扣主題，搞笑中不失知識性。內容資訊量豐富，既能將客語與華語友善串接，又能透過戲劇、電影的介紹傳遞價值觀和世界觀。

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節目簡介：

「選擇技職，展望未來」，不愛念書的孩子，也能透過技職教育的技能學習，習得一技之長，站上國際的舞台為國爭光。透過《FUN SONG技職》節目的技職系列報導，讓在升學路上迷惘的學子們，了解技職教育的學習範疇，以及升學與生涯發展進路。

評審評語：

整個節目清楚鎖定技職教育，對當次的技職暖身方式活潑準確，佐以各門類現場收音，製作用心費工。節目架構設計緊湊，收集家長跟孩子的觀點，透過學生自己介紹所學的專業，能夠改變社會對技職教育的刻板印象，為學生提供更多元的升學和職業選擇。透過到校訪談技職教育的青少年，解說更具真實立體感。多元的聲音與精心設計，特別是主題曲，讓節目更具層次感與可聽性，為聽眾帶來一場生動且富有啟發的聽覺盛宴。

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節目簡介：

《Crazy實驗室》以青少年科普為題，將青少年生活面、求學面及時事面所接觸的科普話題，以科學週報、生動專訪歌曲點播及悄悄話單元方式呈現，培養青少年、家長及社會大眾保持科學實事求是的科學實證精神及打破砂鍋問到底的科學求知精神，透過節目製播傳遞最新科普新知、校園小小科學家及生活中的趣味科學。

評審評語：

將校園小範圍小群熱情的「科展」，透過節目中活潑、結構性的規劃延展成適齡閱聽的內容。主持人K博士有豐富的科學知識，能適度補充相關資訊，對一般聽眾理解極有幫助。另一主持人亮亮口條清晰，提問回應沈穩紮實。訪談內容深入淺出，且能切入科展團隊執行過程的甘苦，呈現成長心情故事。節目內容與生活環境議題連結，讓聽眾很有感，整體內容結構豐富、細膩完整。

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節目簡介：

在我們最熟悉的土地上，有著多樣迷人的蟲鳴、鳥叫及蛙鳴依著一年24節氣傳唱著，而土地上的人們卻鮮少駐足聆聽牠們動聽、獨特及合奏的旋律之美。同時，令人焦慮的是，隨著人為的開發與破壞，這塊土地所發出的聲音有些已不復記憶，甚至已經消失。《聽見台灣聲景》單元以傾聽台灣土地聲景為出發點，帶領聽眾進行一趟聲音旅行，感受這份來自大自然的驚喜，更期盼能記錄及傳承美好的台灣聲景。

評審評語：

節目在聲音運用上非常出色，將聲音的可歸納性和可演繹性發揮得淋漓盡致。透過廣播的三元素（主持人口白、物種聲景音效、場域轉場音樂）建構場域專屬聲景地圖，使聽眾能在腦海中構建出具體的聲景畫面。節目內容規劃嚴謹，結構清晰，人物對話自然流暢，專家解說生動有趣，節目善用環境音效和情緒音效，增添真實感，給聽眾帶來身臨其境的感受。