pspan style=font-family: 新細明體; color: rgb(51, 51, 51);span style=font-family: arial; color: rgb(0, 0, 0);紀錄｜陳家豐/span/span/p div div div divimg border=0 src=http://1.bp.blogspot.com/_KRvL6SluUVc/S7F46r3Tr8I/AAAAAAAAAM8/ka71WmFRhzA/s320/_DSC0028.JPG alt= id=BLOGGER_PHOTO_ID_5454273573324828610 style=margin: 0px 0px 10px 10px; width: 320px; float: right; height: 213px; //div div第二週的課程，一開始蕙如先與大家聊聊如何在生活週遭對自己所居住的地方能夠有不同的想像和發展，並介紹課程後續的參觀電視台的行程，建議大家到電視台參觀時；就可以攜帶照相機，做為練習以相機做記錄的習慣，希望在這個過程中，大家可以體驗一下電視台的節目製作錄影和幕前幕後的差異。/div br / br / div進入課程主題，蕙如則是播放了一段影片，記錄了美國西雅圖地區，從美國第一大排放溫室氣體的城市蛻變成為生態城市，居民對每天生活的地方如何想像、如何改變，並如何實踐他們的想像，政府與民間企業的協調和輔助，如何達到最好的生態平衡和建築架構，讓西雅圖的生態永續發展。/div br / br / diva href=http://3.bp.blogspot.com/_KRvL6SluUVc/S7F47L2vDwI/AAAAAAAAANE/oYfTZLRw400/s1600/_DSC0118.JPGimg border=0 src=http://3.bp.blogspot.com/_KRvL6SluUVc/S7F47L2vDwI/AAAAAAAAANE/oYfTZLRw400/s320/_DSC0118.JPG alt= id=BLOGGER_PHOTO_ID_5454273581912362754 style=margin: 0px 0px 10px 10px; width: 320px; float: right; height: 213px; //a他們第一步，從單車族著手；為了鼓勵民眾騎單車上班，進而減少溫室氣體排放，企業特別在公司內部提供了盥洗的設備，西亞圖政府則是撥款10億的經費投入美國西雅圖地區的公共交通建設，藉以改善單車族的交通問題；影片中也提到與台灣有些相仿的高架道路問題，一開始的建設為了縮短交通的往來時間所蓋的高架道路，經過時間歲月的刻劃加上地震與其他因素的累積，橋樑也面臨危險性的考量；國外的做法是先透過人民公投後再行政策的規劃動作，這點比起台灣也是有些許的落差；片中的西雅圖致力使城市邁向新的紀元，朝著生態城市概念不斷往前；而台灣是不是能夠像西雅圖般；朝著這樣的方向學習，目前還是尚在民眾的討論之間。/div br / br / diva href=http://4.bp.blogspot.com/_KRvL6SluUVc/S7F4738F6jI/AAAAAAAAANM/jj5ofhqV5vY/s1600/_DSC0020.JPGimg border=0 src=http://4.bp.blogspot.com/_KRvL6SluUVc/S7F4738F6jI/AAAAAAAAANM/jj5ofhqV5vY/s320/_DSC0020.JPG alt= id=BLOGGER_PHOTO_ID_5454273593745992242 style=margin: 0px 0px 10px 10px; width: 320px; float: right; height: 213px; //a片中介紹了西雅圖的圖書館，以生態環保概念所運用的綠建築，採光‧溫度‧等都以詳細的環保理念做規劃，不但能夠減少溫室氣體排放；還能營造更舒適和空曠的國家圖書館供民眾前往閱讀。看完影片後，同學們針對影片中的議題分成兩組做討論；以兩個大方向對板橋的發展和想像做建議，由蕙如帶領的這組討論出板橋的單車問題，何大哥與美玲提出生態環保議題除了政府與民間企業的帶動之外，人民應該多點熱情才能讓政府的政策更加落實。/div br / br / div而可歆帶領這組的朋友們則提出幾個單車與交通的相關議題，澤山提出在台灣，單車都只處於休閒的用途，應該把單車文化做更好的規劃；達到公共化，平常化；讓民眾以單車為代步工具，盡量使用公共交通設備來減低溫室氣體的排放，廖大哥則建議政府注視單車族的交通安全問題，在台灣常常可見單車族不但要閃避與機車的共同路線威脅；還得隨時注意左右兩旁的龐然大物(大客車)的危機，也突顯了台灣氣機車與單車相互爭道的問題。/div br / diva href=http://4.bp.blogspot.com/_KRvL6SluUVc/S7F8JTVf0oI/AAAAAAAAANU/tRHe-YlGkdg/s1600/_DSC0065.JPGimg border=0 src=http://4.bp.blogspot.com/_KRvL6SluUVc/S7F8JTVf0oI/AAAAAAAAANU/tRHe-YlGkdg/s320/_DSC0065.JPG alt= id=BLOGGER_PHOTO_ID_5454277122973487746 style=width: 320px; height: 213px; //a最後兩組的總結；提出了幾個對板橋的建議與想像；透過這樣的討論與分享，大家不但對板橋，或是自己生活區域，增加「公共空間」與「永續發展」在台北縣實行的可行性與想像，這次的作業，則從關心自己居住週遭的環境開始，拍攝十張以內的照片，說說我們生活週遭的故事。/div divbr / 在課程結束之際，針對土城彈藥庫的議題，因為不同意見的情緒化的表達，讓現場氣氛一度很尷尬，也很多位同學提不起勁繼續再來這堂課，但是下課後的溝通與未來上課時大家如何共同維護「理性多元的發言權」，可能是這門課未來的挑戰。/div /div /div /div