「新聞編輯室」活動：
發下事先準備好的20則新聞標題，請學生閱讀標題與摘要後，挑選出自己認為最重要的10則新聞並給予重要性排序，接著兩兩一組討論原因並重新組合，下一階段四人一組重複上述動作；此時將會出現突發事件，告訴學生有兩條獨家新聞，請大家決定要最終組合。下一部分邀請學生一人一張貼紙，票選出最想要看的電視台。

最後與學生討論在每一階段排序重要性的依據為何？過程中是否有遇到困難？突發事件發生時，又是如何下決定呢？由這些反思題目了解到我們所看見的新聞都是經過層層關卡所過濾出來的，其中隱含著一些表面看不到的價值。也透過這個媒體產製的活動，理解新聞常常在不同的利益間拉扯，如何在保持公益性又能穩固收視率的情況下，扮演好媒體的角色。

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