媒體素養是不可或缺的公民核心能力之一。本會透過師資培育,學校、社會教育資源的整合,期推動台灣的媒體素養教育,增進公民思辨之能力,為民主政治與公民素養立下根基。
暖身
認識與討論新聞報導的構成
比報步驟
教師介紹比報步驟,包括閱讀標題、圈選內文對事件的討論、引述的消息來源⋯⋯等,判斷報導呈現對事件的態度和感受。
案例
本教案提供「莫拉克風災十週年晚會報導」(2019-08-08)與「新冠肺炎疫情,新北禁止高中職以下師生出國」(2020-03-16)兩事件的各兩則網路新聞素材。
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