一、做一則新聞

活動開始前，簡單介紹新聞寫作格式，透過學生分組扮演新聞媒體的角色，針對設計好的情境與事件，在不同的線索交換之下，完成新聞導言及標題，並設定最先報導、全班投票最吸引人，以及最接近事實報導等三個加分條件。

本活動以交換線索取代採訪，並透過將線索設定為直接採訪、網路消息、別間媒體消息⋯⋯等來源，並增加時間的壓力、吸睛、最快速等任務，模擬更真實的新聞工作環境，例如：因為時間不足、一時不察、取材限制等原因，引用內含錯誤訊息的網路消息，或抄其他媒體內容，寫了無關事件的內容、聳動或釣魚式標題、未經查證而有誤的內容⋯⋯等。

公佈真實與線索的陷阱及問題後，再進行後續討論。例如：請學生回答為何選擇哪一個線索？如何判斷要不要使用手上的線索？編寫新聞過程中遇到什麼困難，藉此帶出新聞產製過程中的影響因素，以及呈現的內容又會對社會造成哪些影響。最後進行統整與總結。

二、新聞比一比

比報活動開始前，先帶學生認識報紙版面，例如：版次、大標題、副標題、事件篇幅、選用照片及內容的首訪者、切入角度等。