各位是編輯檯上的編輯,記者已經為你們帶回了新聞報導,請選擇你們要放的新聞。但是你們(學生)的身份已經轉換了,不再是閱聽人,而是媒體人;而教師作為媒體的老闆,會要求編輯要為媒體組織帶來收益,新聞要很多人看,廣告主才會願意投入廣告費用。
工作1:編排新聞
每則新聞都會標示點閱數,點閱數加起來越高,分數越高,依序給40、30、20、10分。(但是會有減分事件,例如違反置入性行銷⋯⋯等)
減分事件可以由教師安排,例如:做置入性行銷被NCC裁罰20萬、違反《兒少法》被NCC裁罰20萬元⋯⋯等等。
即使是同樣的10則新聞,各組也都會有不同的編輯策略,因此選出來的新聞,還有排出來的順序都會截然不同。這也可以告訴學生新聞產製過程「守門人」的存在與影響。如果這家媒體選擇放A新聞而沒有放B新聞,而讀者只看這家媒體,就會接收不到B新聞。