落實前瞻人才計畫 全面推動媒體素養教育
我們的主張與訴求
日前行政院《前瞻基礎建設計畫》總共提出了五大項計畫，其中，我們看到與過去其他重大國家計劃不同的是，在數位建設這一個部分的主軸五，該計畫內容將「人才建設」納入計畫當中，我們對於這一項思維予以肯定，但欲達成計畫中所謂「創新國民教育環境」的目的，顯然未臻完備。
我們仔細檢視推動計畫的目標與預期效應，實際上包含了「推動資訊教育及數位學習創新應用」。然細究計畫的規劃方向可以發現，主要著重於教育現場資訊學習硬體環境的布建和提升，對於國民如何去理解數位內容並沒有多所著墨。我們認為以現階段的台灣而言，培養對於數位內容的理解和判讀能力，應該是推動資訊教育與數位學習的重要核心。
因為就資訊教育和數位學習而言，相較於硬體網路的布建，學習如何取得需要的資訊更為關鍵。特別是以台灣的現況來說，傳媒密度不但名列全世界最高的國家之一，在網路訊息爆量增加，資訊紊亂及扭曲的情況下，網路霸凌、假新聞等現象已成為當前社會嚴峻的課題。
