105年度資訊科技與媒體素養教育研習名單請見附檔。

第5031期105年度「資訊科技與媒體素養教育」研習班

一、辦理單位

(一)主辦單位：教育部

(二)承辦單位：國家教育研究院/台灣媒體觀察教育基金會

(三)協辦單位：國家通訊傳播委員會/教育廣播電台/富邦文教基金會/卓越新聞獎基金會

二、辦理目的

(一) 因應十二年國民基本教育課綱研修，具體提供國教院和教科書出版公司，研修十二年國民基本教育新版教科書支援，期使資訊科技與媒體素養教育能真正落實於國民中小學之課程與教學。

(二) 二梯次預計邀請170位中小學教師(優先調訓教育部中央輔導團以及縣市輔導團員，未來將需協助辦理相關研習之任務)、30位國中小教科書出版公司編輯人員、教科書撰寫人員參與研習，總共200人參加。

(三)提供專業社群交流平台，厚植教師資訊科技與媒體教育素養。

三、實施方式

分為線上研習課程、集中研習、教案實作與分享等3階段，共計30小時，第一梯次辦理時間為105年，將邀請85位國中小教師、15位國中小教科書出版公司編輯人員、教科書撰寫人員參加。第二梯次辦理時間為106年將另案申請計劃經費。

(一)線上研習課程：

《資訊素養偏鄉教師種子研習－台東場》 隨著網路的普及，無論是手機或是電腦的使用，對於中學以下學生來說，站了生活中相當大的比例。從網路所傳遞的內容，也對學生們的成長有了潛移默化的作用，深深地影響學生的價值觀和人格發展。因此本會辦理推廣資訊素養的概念至教育現場，協助第一線教學現場的教師建立學生上網觀念，並融入課程，促進資源整合，讓國人的資訊識讀能力從小紮根。 一、主題：資訊素養與媒體近用 二、講師：資訊素養 梁正老師(世新大學資訊傳播學系資訊素養講師) 媒體近用 王建雄老師(公共電視PeoPo公民新聞網企劃) 三、日期時間：11/26 13:30-17:30 四、地點：台東縣教師研習中心

你，對於受虐兒童的報導感到無力嗎？
你，對於血腥的社會新聞感到厭煩嗎？

社會新聞不只是報導新聞事件，更反應媒體報導的心態。

台灣少年權益與福利促進聯盟與「兒少媒體監督連線」，挑選今年發生的三大社會新聞事件，完整呈現國內各大平面媒體對同一事件的報導內容。我們將透過網路問卷，進一步瞭解社會民眾對當前媒體在標題、內文、照片、圖片等呈現風格之觀後感，並一同關心兒童及青少年。

填答問卷時間從即日起至 12月20日 24時截止!
現在就邀請您參加活動，全民來當妙捕手。
網址:http://www.newscatcher.org.tw/index.php

只要您完整填妥全部問卷及資料，我們將從參與媒體識讀活動的網友中隨機挑選3位幸運兒，致贈最夯最時尚的iPod-shuffle哦。

全民妙捕手，幸運中大獎。

「公民行動影音紀錄資料庫」除了拍攝、紀錄公民行動，也舉辦工作坊提供民眾影音紀錄的相關技能與經驗，並和「台灣媒體觀察教育基金會」於社區大學開 設公民影音培力課程。為了能強化攝製與報導能力，「公民行動影音紀錄資料庫」於8月11日下午三點，邀請公視PNN新聞議題中心製作人吳東牧主講「如何讓故 事說得更好」，並同步現場直播，也歡迎大家一同收看與網路討論。

台灣媒體觀察教育基金會及公民行動影音紀錄資料庫多年投入社區媒體識讀教育、社區影像培力，社區公民記者養成工作，為了讓課程更貼近社區，並掊養社大教師，舉辦系列師資培訓課程，首場邀請台北縣文史學會前理事長，長期關心社區影像紀錄的夏聖禮擔任講師。

主張

新聞與廣電自由運動為媒體改革的獨立之音。我們致力於推動多元化與民主的媒體政策。新聞與廣電自由運動團體成立於1979年。已超過20年致力於更 具問責、更自由與多元的媒體。我們的目標如下所列－若您同意下列想法，請加入我們或請你的協會，分會或其他組織加入。點選「成員申請」下載加入成員表單。

【記者胡慕情台北報導】媒體識讀計畫對於偏鄉的孩子而言，不僅 是懂得解讀媒體而已，更能讓政府過去投入的「降低數位落差」計畫獲得實際效用，降低「被電視養大」的機會。

嘉義縣鹿草鄉碧潭國小是一所偏鄉小學，校內學生多為隔代教養以及新移民家庭。校長邱文嵐說，一年前，得知有教育部的媒體素養教育計畫時，曾思索要不要參 加？「我們學校這麼小，做得起來嗎？」她認為，城鄉落差大，孩子放課回家就只有電視或網路相陪，不加強媒體素養恐有偏差；毅然投入後曾資源中斷，「無論有 錢沒錢，我想都應該做下去！」

邱文嵐表示，當前媒體充斥過多不良訊息，孩子因社經背景地位低，又多隔代教養，回到家幾乎天天跟著祖父母看電視，價值觀多少會受影響。為了重新建構孩子價 值觀，申請了媒體素養教育計畫，希望孩子能理解媒體產製過程、理解媒體可能帶來的傷害，藉由媒體的技術學習，拉近和社區與祖父母的關係。

在中正大學傳播學系助理教授管中祥的協助下，碧潭國小的學生學會如何辨別置入性行銷，以及媒體經常對精神病的負面歧視報導，透過拍攝校內特色「車鼓舞」、 製作廣播劇以培養紀錄與傳播技巧。

【記者胡慕情台北報導】國中小九年一貫課綱100學年度將媒體 識讀教育納入教科書。繼98年度教育部力推媒體素養教育，教育部與世新大學今年在眾多縣市中遴選出8個「媒體素養教育特色中心」，8所學校於19日首次會 面分享，希望藉由特色中心將媒體素養教育種子向外擴散、扎根。

教育部國教科長呂虹霖說明，97年起正式推動媒體素養教育計畫，為了替課綱調整做準備。過去已編輯教師參考手冊、訓練種子教師、辦理到校服務講座，今年希 望能深化課程與教學實務，選定了北、中、南、東4區域，請縣 市教育局推薦共8所的特色中心，每所學校將獲得20萬元補助。

獲選學校包括北縣福營國民中學及汐止市秀峰國民小學、台北市文山區興華國民小學、彰化縣社頭鄉崙雅國民小學、台中縣國民教育輔導團綜合活動學習領域（國小 組）、嘉義縣鹿草鄉碧潭國民小學、高雄市苓雅區凱旋國民小學及花蓮縣國民教育輔導團社會學習領域（國小組）。

中正大學傳播學系助理教授管中祥是碧潭國小及凱旋國小的計畫主持人，管中祥表示，這8所學校未來都會接受初、進階研習，將從4月開始推動，預計培訓320 位教師。到校服務講座今年將辦理50場，未來特色中心學校都可到其縣市學校服務。

Free Press基本資料

Free Press為全國性、無黨派並致力於媒體改革的非營利組織。藉由教育、組織與倡導，我們推動多元與獨立媒體所有權、強健的公共媒體、高品質新聞及傳播的全球近用。