八月初的原民台台長遴選，公廣集團從候選人中圈選了唯一非原住民的候選人，在原住民社群連續兩個月極力反對之下，直到十月初的立法院公聽會中，公視董事長仍不大理會原住民的抗議，堅持原定的人選。對照三月底公視因深夜轉播演唱會出現羅大佑唱批評李登輝及陳水扁的歌，台聯立委在第三天公開抗議，公視立刻在當天道歉的例子，可看出當時的公視與現在的公廣集團，碰到強勢的台聯立委就屈服，遇到弱勢的原住民就不理睬。讓人很難不懷疑號稱以「公共利益」為前提的公廣集團其實是吃軟怕硬。

公廣集團最主要堅持的理由是「專業考量」，但拍過院線片的導演製作的是怎樣的節目呢？獲選為原民台準台長的虞戡平2003年帶領他策劃的原住民電視人才培訓班學員為公視製作的節目「部落容顏」，共播出13集半小時的紀錄片。這個節目的分集不是按照各族，而是依照主題：山與海、母親、頭目、農耕、織布‥‥‥，結果十幾個原住民族在每一集裡常出現不到兩分鐘，觀眾根本搞不清自己在看的到底是哪一族。旁白由導演虞戡平自己唸，聽起來像全知全能的造物者在講授關於原住民的種種「知識」（若真是知識還好，但旁白試圖將十幾個族群融為一族來討論，只能推出空泛結論）。無論旁白主題是什麼，搭配的總是各族祭典畫面，於是傳承千年的神聖祭典全成了跑龍套，只剩下華麗影像搭配導演聽來有如神諭的旁白。

自從公視公布原民台準台長為非原住民以來，相關的爭議未曾間斷，近日不但愈演愈越烈，行政部門與立法部門也紛紛表達不同意見，然而，這樣的發展已將焦點侷限於台長身份，反而較少從制度面保障原民台自主的討論，再這樣發展下去，原民台所蘊含多元文化想像的可能，將會一步一步消蝕。

原民台台長是否具有原住民身分很重要嗎？當然重要，大家都希望原民台的台長是原住民，但是這件事有必要無限上綱到鐵律和唯一條件嗎？身分與認同本來就是流動的概念，但是現在論者都將經由行政機關──原民會──的身分認定做為是否為原住民的判準，這種做法就已經僵化且矮化的對於族群認同的想像和內在驅力。坦白說，台長遴選委員會或公視董事們會甘冒整體原住民社群的大不諱，刻意去挑選一位漢人台長來激怒原住民嗎？這種說法大概沒有人會採信吧！但相對來說，公視有事先充分了解不同位置原住民社群的意見嗎？或者善盡告知和溝通的義務，讓原住民族和整個社會了解選擇虞戡平的原因和用意？以及有耐心一一面對來自族人的質疑和不滿嗎？這些重要的溝通作為，不是公視召開一兩次記者會或說明會就可以說清楚，而是需要以更積極和誠懇的態度來從事的「任務」，也難怪公視會引來態度「傲慢」的批評。

在我生活的社區，最近發生令人動容的事情，幾位跑遍半個世界的資深媒體人，中年以後決定在他們定居的社區，陽明山腳下的天母寶地，傾其所力創設一個社區媒體----天母合眾國。

當我拿到創刊號時，心中真的十分感動，因為那就是我一直想像的社區媒體的樣貌------親切、關懷、深度的人文素養、清新不流俗的風格。不像以往大量流竄在社區的、厚厚一本色彩斑斕的廣告集錦。 發行人方儉說：最近7-8年的時間經常在國外旅行居住，3年多前，覺得該回家了，思考該做什麼，什麼值得用剩下幾十年的生命去完成的？或是什麼樣的作品可以「傳世」的？

無數的因緣際會，讓一群熱愛生活的人在天母定居下來，他們感到真的該為社區做些什麼，讓子女也能夠享有現在這樣得來不易的一點平靜安和的空間。

這群人在出版業、雜誌界待過，也從事過環保運動，擔任多年高階經理人，負責過大型企業的起落，世界算是歷練了一圈。步入中年的他們雖不是告老還鄉，但期待還能夠做些什麼，決定和把種種經歷、社會網絡，和己有的資源結合在一起，做一點別人不做的事，以社區為基地，從媒體再出發。

主 持 人：管中祥、洪貞玲
現場來賓：羅世宏（中正大學電傳系教授、媒改社招集人）
內容報報
從九月初一直延燒的至今的媒體「紅潮」現象，席捲了所有閱聽人的目光，所有的時
段、人員與調度無對此活動詳加報導，甚至到了「娛樂化」、「瑣碎化」、「衝突取
向」，在這種24小時都不放過

並且強力播送的機制下，不僅排擠了更重要的議題，許多媒體甚至介入這場活動加以主
導與扭曲，在這種情況下，我們到底如何去分辨新聞事件背後的「真實與虛構」呢？今
天節目為各位聽眾邀請到中正大學電傳系羅世宏教授、媒改社招集人，為您分析當前
「媒體紅潮」的虛實。
線上收聽：http://liverec.ner.gov.tw/auto/find.asp
播出時間：每週五，晚間六點十分至七點
播出調頻：台北總台(FM101.7MHz , AM1494KHz)

如果電視節目像一盤盤美味佳餚，那《佛光菜根譚》就像是一道清粥小菜，端到孩子面前，看似淺嚐的咀嚼，卻讓孩子坐擁人生處世的寶典。『小小讀經快樂行之佛光菜根譚篇』選自星雲大師弘傳佛法四十年來，最精華的嘉言妙語，內容從人生各個層面闡明為人處事的原則，句句深富人生哲理，內容卻簡單易懂又饒富優美。節目透過不服蟲、呆呆蟲與館主姐姐的精彩情境故事、有趣的動畫、優美的歌唱旋律，讓小朋友可以在輕鬆、活潑的學習過程中，瞭解要多說好話、多做好事、多存好心的重要性。

IQ布洛格節目進行方式是以學校為單位，8歲至15歲的學生組隊參加（國小五、六年級），為競賽性質的青少年益智節目，節目內容設計以『學校沒教的事』為主，參賽者必須涉獵『生活』上的各種有趣問題；希望藉由生活化的趣味問答，吸引小朋友參與熱誠，進而促進父母與孩子之間，相互討論的良好互動。
節目共分三個階段，第一階段以『生活』上的各種主題為出題方向，參賽小朋友必須發揮聯想力回答問題。第二階段『搶答題』以『大富翁遊戲』的精神為架構。其題目內容的選擇上，跳脫一般制式的問答出題方式，以各式各樣的題型，如：圖片題、動作題、找碴VCR…等。第三階段『快問快答』，則是在指定時間內，由兩人共同完成指定任務後，一起負責答題，以兩人互助合作的方式，贏得最後的冠軍，換言之，參賽者必須通力合作，才能贏得高分。
現場並邀請家長列席當觀眾一同參與節目，同時設計題目讓家長幫助小朋友拿分數，增加親子的互動與溝通，也讓節目錄製氣氛更為活潑、熱烈。

時下針對國高中生收視群的節目，大多採取純棚內訪談或競賽遊戲等方式進行，而公視則走自己的路，以幽默和抒情兼具的方式，報導台灣青少年不為人知的一面，節目中高手奇才和怪咖林立，製作單位同時與無名小站合作「達人報報」活動，大有#29234;台灣青少年留下另類見證的味道。
製作人鄧潔表示，「我有話要說」和「有夢最美」是製作單位選擇報導對象的兩大原則。不管是挑戰極限運動的女大學生，跳芭蕾舞的高中男生，玩水上芭蕾的大學生，白天念護理、晚上隨救護車出動的大學男生，堅持親手縫製一千多個娃娃的手創達人，跑去泰北當志工的國中生，還是#29234;了辦演唱會在街頭募款的高中生，這些獨一無二的精選題材都將陸續在節目中曝光。

至於曾經引起爭議的節目名稱，鄧潔說，節目取名為「同學少年都不賤」，靈感來自於張愛玲小說名稱，但是在這裡的意思就是要向大人嗆聲說，青少年不是他們想像的那樣，要不終日鬼混，無所事事，要不只會唸書，青少年會做的，可以做的事情比大人想像得要多的多。鄧潔表示，#29234;了讓更多人一起來推動這個想法，公視將和無名小站合作，推出「同學少年都不賤之達人報報」有獎徵文活動，讓更多在台灣各個角落默默充實戰力的青少年站出來讓大家知道。

『一部動畫片』…應該就是你對『馬達加斯加』的印象，接下來一連串離奇的問題產生了…『原來真有馬達加斯加這個地方啊？！那裡應該有獅子跟河馬吧？！』另外，還有一個被問八百遍的問題，那就是…『你們為什麼要去馬達加斯加？』現在要認真的回答各位…『光是衝著馬、達、加、斯、加這五個字，就足夠我們背起行囊，勇闖這個陌生到不行的遙遠國度！』
馬國原來是與非洲大陸相連接，大約在一億年前才分離，世世代代的島嶼生物演化下來，自成特別一個生態，科學家稱之為『諾亞方舟』。至於為什麼現在的非洲草原上是虎豹獅象的野性世界，但是馬國上則是沒有毒蛇猛獸的可愛動物之家呢？至今仍沒有完整的解釋！

　　馬國現有的紀錄中，有300種蝴蝶、260種爬蟲類、150種蛙類…等，而且新的物種仍在持續發現；其中，吸引世界各地觀光客造訪的狐猴，更是馬國的獨家寶貝，這麼特殊的地方，絕對直得推薦給觀眾喔！

「跳脫傳統勞作，化平凡為神奇」是【快樂魔法屋】一直以來的宗旨；示範給孩子看的不是填鴨式的剪黏拼貼，也不會設限既定的顏色、形象！而是多元激發孩子的「創意」、「想像力」，讓孩子「主動」賦予每種物品不同的意義。
【快樂魔法屋】節目內容橫跨吃、喝、玩、樂等生活機能；不論是節目包裝方式或是製作的作品，都站在『孩子的立場』、用『小朋友的觀點』來發想，即使是孩子不喜歡的食材，我們也能運用小巧思，變化食材原有外型及口味。
製作【快樂魔法屋】節目一年多以來，常有小朋友或是家長打電話來詢問作法，或是老師主動提供新的創意，每每接到各方的回應，都是製作小組最開心的時候！而要做出好的兒童節目，就是不要忘了這種感動和熱忱！

環境教育是現今孩子們九年一貫教育的核心議題之一，其中包含讓孩子體驗周遭環境問題，明白人類對自然與社會環境造成的衝擊、人類生存依賴的自然資源與人類應負起環境責任等；而環境概念學習上，則是需瞭解環境保育及生態維護的重要性。

『寶貝地球智多星』這個節目基於環境教育之重要的理念，希望讓孩童可以從節目中的各個單元，輕鬆認識環保、並進一步喜愛這塊自我生長的土地。

為貼近小朋友充滿想像的世界，節目中的主持人包含靈魂人物－阿綠博士將以逗趣的怪博士造型主持。搭配古靈精怪的可愛大姊姊－阿得及總是狀況外的好奇寶寶－阿牛，希望帶給小朋友歡笑與活力。

『寶貝地球智多星』希望所有小朋友在觀看電視的同時，可以輕鬆自在的了解環保議題，配合節目單元中的圖卡、解說，給予正確的觀念。也期望小朋友在日常生活中，能隨時運用從『寶貝地球智多星』中獲得的常識，發揮實事求是的精神，並且身體力行做環保！